“您还是好好自己想一想吧。”
陈锐说完就回到了阶梯教室。
阶梯教室里的孩子们，如今已经养好了良好的自我管理能力。
不过，在陈锐看来，所谓的自我管理能力就是开玩笑。
绝大多人去做一件事情，要么就是这件事情自己喜欢，要么就是这件事情做了对自己有好处。
让孩子们知道好好学习对自己以后有多少好处，多少多少年以后会如何如何，他们不管信没信，都做不到为了这么目标而坚持。
毕竟，和一个八九岁的孩子说你好好学习，二十年后一定有出息。
拜托，这个孩子现在一共才活了八九年，他们根本无法想到二十年后是什么样子，也无法对那样的愿景产生向往。
这样和孩子说话，还不如和孩子说，你要是这次考试的名次排名前十，我给你买个四驱车或者洋娃娃来得有激励作用。
陈锐这边的激励，除了给真金白银之外，还有另外的一点，就是在阶梯教室这个跟着陈锐，会受到其它同学们，老师们，还是自己家长们的欣赏和喜欢。
不管这些人是真心还是假意，但是绝大多数人，这辈子都极少遇到有别人奉承自己时候的模样。
这也是为什么一些人老了之后，明知道那些对自己亲切的人，相中的不是自己的人，而是自己的钱，依旧会甘之如饴的把钱给他们，买一些莫名其妙的产品。
那是因为对于他们来说，他们这一生都没有被人夸奖过，奉承过，这些人抓住了他们缺失的情感体验。
陈锐以前的时候，还会很幼稚的觉得这些人不是好人，是大坏人。
但是自己想一想，如果一个人一声几乎没有被夸奖过，那也是比较悲哀的事情。
毕竟，人活在别人的看见之下。
谁不喜欢自己闪闪亮亮，就像是天上的明星一般耀眼呢？
因为情感激励和金钱激励，再加上陈锐科学的，有的放矢的教育方案，他们的学习难度急剧降低。
因此，他们虽然也说不清楚自己是喜欢学习本身，还是喜欢这些附带而来的价值。
但是，陈锐也不需要他们分的清楚，只要他们有这么一份冲劲儿，能够自己就寻思着学习就行了。
陈锐觉得，所谓的自我管理能力，强迫自己干自己不喜欢的事情，那是完全的扯淡。
而让做一件事情，能够让自己产生自驱力，才是相对正确的答案。
“我这边作业判完了！”一个同学举手。
“我这里也判完了！”另外一个同学举手。
“还有还有我这里！我这里！”又一个同学举手。
……
“那你们都在原地不要走动，我过去检查一下。”陈锐说道。
陈锐之所以没有都收上来，放在讲台上的检查，是因为六个年级，一共二十四个班，如果自己都收在一起，都弄乱了，那想要再分清楚可就太难了。
这个时代计算机在国内运用的范围还不广，建立不了什么成体系且好用的标签系统。
就像是陈锐曾经去过一个很老旧的图书馆，他发现在那样一个没有电子检索系统的图书馆，想要找到自己想要找的书，都是一件很有门槛的事情。
陈锐同时又觉得，人生当中，一定不要给自己填一些不必要的麻烦。
两两综合，陈锐就到了每个人的座位上去检查他们判的作业。
当然，他不会一本本一页页检查就是了，那和自己亲自判没有什么差别了。
因此，他都是抽查。
不过，在抽查的同时，他也会随口问判作业的同学几个问题，不给他闲着的机会。
被问道的孩子一开始有些懵逼，因为他没有想过会被问问题。
不过，经过了最初的慌乱之后，也都还算是比较完美的答完了问题。
陈锐一圈溜下来，天都黑了，他对于此番提问的结果还比较满意。
他在最后说离开之前说道，“希望大家接下来的这个学期，学习成绩能越来越好，都散了吧。”
学生们都散了。
门房大爷见到这些娃子也挺开心的。
他虽然识字率比较感人，是个半文盲，但是他却喜欢学习好的孩子。
虽说他也不知道天上的哪颗星星是文曲星，哪怕是星朗无云的天气里，能够一眼就看到天上闪烁的繁星，他也不认得哪个是文曲星。
他能够认出来的，也仅仅只有北斗七星那个勺子而已。
他有时候就在想，陈锐是不是就是文曲星下凡呢？
如果是这样的话，那这些每天被陈锐操练的孩子们，是不是也是小文曲星呢。
虽说就算陈锐真的是文曲星，他也获得不了太多好处，但是能和这样优秀的孩子有交集，他就会感觉到开心。
回家的路上，孙宁还想和陈锐一起回家呢，好和陈锐吹嘘一下自己过年这段时间的神奇经历。
可是，哪想到陈锐过了马路就说自己到家了。
孙宁看着陈锐，那一丝仿佛在说，你在和我开玩笑吧。
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